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PRESENTACIÓN

Guillermo Pérez La Rotta. 2009. Popayán

Realizar este número ha sido un diálogo en torno a los textos, a los criterios de edición, y al sentido formativo de esta publicación en la vida universitaria y citadina. El diálogo fue desplegándose como juego y esfuerzo a la vez, y aspira a continuarse en el goce del lector. En este camino nos acompañó Anderson Díaz, con el ánimo que lo caracterizaba de vivir siempre una experiencia más amplia desde las motivaciones del conocimiento hasta la transformación de la sociedad, y en ese ambicioso viaje lo sorprendió la muerte. Este ejemplar ha tenido el creativo aporte de Carlos Alberto Guerrero y Karen Ríos, integrantes del Laboratorio de Diseño, que se entregó con amor a retomar la imagen inicial de Reverbero, para seguirla recreando a través de la compenetración gráfica con el espíritu de los ensayos y poemas. Es debido a la largueza de ese tejido, y a las condiciones inherentes a la edición, que mantendremos la presencia de esta empresa editorial a través de la forma del anuario, y esperamos iniciar el próximo año con un nuevo número de Reverbero. Invitamos desde ahora al estudiantado a contribuir con ensayos y creaciones literarias o gráficas, y a los profesores, a que motiven la escritura en el seno de sus cursos, para preparar el tercer ejemplar de la revista.

 

Dentro del ejercicio dialógico encontramos la ocasión de dar un espacio a la creación poética y narrativa, a la reflexión filosófica universal, a la consideración de la cultura regional, y al comentario bibliográfico y fílmico. Esta edición recoge diferentes textos que representan nuestra propuesta editorial de proyectar un amplio espectro de pensamiento para convocar a la filosofía, las artes y las disciplinas humanísticas.

Escritos por estudiantes o profesores, los artículos celebran por un lado, la función de la escritura, asociada a la vocación y la disciplina, en el texto del profesor Mendoza, pero también a la formación del pensamiento, a través del ensayo sobre aspectos de la obra de Miguel de Unamuno; dicho ensayo ilumina en la obra de este pensador, al espíritu que vive en la lengua y la escritura, para dar forma a través de esa experiencia fundamental, al arte y el conocimiento. También se interpreta a Heráclito frente a Parménides, y se intenta proyectar el pensamiento de aquel en una consideración filosófica sobre la naturaleza y la cultura. Un ensayo cuestiona críticamente los fundamentos filosóficos y los resultados históricos de la modernidad. Los estudios estéticos sobre expresiones populares en el sur del Cauca, en el contexto de un viaje reflexivo realizado por la autora del escrito, nos proponen un encuentro entre etnografía, conciencia ecológica y la estética expandida en la vida cotidiana de las gentes. La reflexión fenomenológica aúna en una misma corriente de sentido, el significado de una mesa desde la vivencia del autor y la generalidad a la que apunta la escritura. Enriquecen el contenido de esta revista las creaciones poéticas y narrativas de estudiantes y profesores, dos reseñas, una sobre un ensayo de Kierkegaard y otra acerca de un filme de Lars von Trier, así como una traducción de fragmentos de un libro francés sobre el pensamiento estético en Walter Benjamín.

Enlace para consultar y descargar la edición digital número 2 de la Revista Reverbero

A continuación encontrarás enlaces de interés que complementan las temáticas abordadas en algunos de los artículos de la Segunda Edición de la Revista Reverbero.

Por: Paola Martínez Acosta

Comunicadora Social

Universidad del Cauca

 

La serie documental Sur Real de Señal Colombia dedica un capítulo especial a la práctica ancestral del corte de mate en el Valle del Patía, al sur del Departamento del Cauca.

Da un vistazo a la propuesta educativa de la Granja Escuela Amalaka.

Por: Manolo G. E

Profesor de Comunicación y Lenguaje de la Granja Escuela Amalaka

 

Por: Donaldo Mendoza

Docente del Colegio INEM

Francisco josé de Caldas.

 

Antonio Basanta, director de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, plantea reflexiones frente a las prácticas de la lectura y la escritura.

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